Restauro architettonico (i) (2004/2005)

Obiettivi formativi

Nell’ambito della conservazione dei beni culturali, le operazioni di restauro rappresentano un processo di carattere eccezionale, in quanto l'oggetto da conservare viene alterato.
Inoltre, sul restauro architettonico agli aspetti tecnici si è assai spesso sacrificato il rapporto con il tempo e con la storia, l’autenticità e la conservazione della memoria, temi la cui codifica metodologica, nel nostro continente, ha subito e subisce continue evoluzioni.
L’insegnamento, pertanto, si pone l’obiettivo di contribuire alla formazione di possibili quadri operativi comuni con chi si occupa di restauro.
In tale ottica, il corso è diviso in due parti:
- una più generale che attraverso le lezioni in aula analizza il percorso che ha portato, nella cultura europea, a quelle teorie e metodi del restauro architettonico che hanno visto come precursori Viollet-Le-Duc e John Ruskin;
- un’altra che ne verifica gli aspetti attuativi con lezioni sul campo, visite guidate od eventuali seminari.

1. Storia delle teorie del restauro architettonico e loro sviluppo
Le carte ed i documenti internazionali
Dal concetto di restauro dei monumenti a quello di conservazione dell’ambiente. Le NGO, il volontariato e le azioni bottom-up
Gli interventi: del restauro, di consolidamento, di liberazione, di reintegrazione, di ricostruzione, di restauro archeologico, di restauro urbanistico
1. Verifica sul campo delle procedure e delle teorie del restauro architettonico:
Le mura magistrali di Verona quale complesso strutturato di aree e manufatti
Testi di riferimento: La parte teorica del corso sarà oggetto di una dispensa ad hoc, con allegate tavole sinottiche, schede esemplificative ed il testo delle varie Carte del Restauro. Le illustrazioni di corredo saranno oggetto di un CD che verrà posto a disposizione degli allievi presso la sala computer della facoltà. Ovviamente il testo delle varie Carte del restauro, fornito a completamento delle informazioni non sarà oggetto di verifica in sede d’esame.
Comunque, per quanto riguarda il restauro e la sua dottrina in generale, si consiglia un primo orientamento attraverso la lettura della voce restauro nelle grandi enciclopedie o nei grandi dizionari enciclopedici specializzati, ma anche nei seguenti saggi:
C. PEROGALLI, Monumenti e metodi di valorizzazione, Libr Ed. Politecnica Tamburini, Milano 1954, pag. 7-110.
R. DE FUSCO, L’idea di architettura. Storia critica da Viollet-Le-Duc a Persico (limitatamente a Viollet-Le-Duc e Ruskin), Comunità, Milano 1964.
A. EMILIANI, La tutela dei beni artistici e culturali 1571-1860, Alfa, Bologna 1978.
AA.VV., Oltre il restauro (a cura di M. Mastropietro), Lybra, Milano 1996.
C. BRANDI, Teorie del restauro, Piccola Biblioteca Einaudi, Torino 1997.
e la consultazione delle riviste:
Restauro, quaderni di restauro dei monumenti e di urbanistica dei centri antichi (Direttore R. Di Stefano), Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli.
EN Bulletin 55, 56-57, 58 (Direttore G. Perbellini), Europa Nostra, L’Aja 2000, 2003, 2004.
Per quanto riguarda le organizzazioni di tutela non governative (NGO): le pubblicazioni periodiche ed i siti Web relativi ad: Europa Nostra, FAI, ICOMOS, Istituto Italiano dei Castelli, Italia Nostra, UNESCO, World Monument Fund, etc.
Per quanto riguarda la relazione che gli allievi, sono liberi di predisporre, il docente fornirà le relative indicazioni caso per caso.

L’esame consisterà in una breve prova scritta di carattere orientativo; per quanto riguarda gli esempi e le verifiche effettuate sul campo, gli allievi a loro scelta potranno predisporre una contenuta relazione, con il relativo corredo di illustrazioni, su di uno dei monumenti studiati durante lo svolgimento del corso, o altro, concordato con il docente. La consegna di tale relazione esonera dall’esame scritto che sarà invece sostituito da una breve verifica orale.