Pubblicazioni

Autori:

Piccinin, Sabrina; DAL MASO, Serena

Titolo:

Alla scoperta delle parole: un intervento didattico per lo sviluppo della consapevolezza morfologica

Anno:

2024

Tipologia prodotto:

Articolo in Rivista

Tipologia ANVUR:

Articolo su rivista

Lingua:

Italiano

Referee:

Sì

Nome rivista:

LEND, LINGUA NUOVA DIDATT.

ISSN Rivista:

1121-5291

Numero o Fascicolo:

3

Intervallo pagine:

8-16

Parole chiave:

consapevolezza morfologica, italiano L2, morfologia derivazionale

Breve descrizione dei contenuti:

La consapevolezza morfologica è una competenza strettamente correlata alle abilità lessicali e alle capacità di lettura e comprensione del testo e, come tale, è considerata particolarmente importante per lo sviluppo della lingua dello studio. Il contributo qui proposto presenta il resoconto di un’esperienza didattica specificamente volta a sostenere lo sviluppo di questa competenza. In quest’ottica, abbiamo sviluppato e sperimentato alcune attività didattiche, la cui efficacia è stata valutata attraverso test somministrati prima e dopo l’intervento didattico. I risultati mostrano miglioramenti significativi nelle abilità morfologiche degli alunni che hanno partecipato all’intervento, confermando la possibilità di sostenere esplicitamente lo sviluppo di tali abilità.

Id prodotto:

141159

Handle IRIS:

11562/1137546

ultima modifica:

26 gennaio 2025

Citazione bibliografica:

Piccinin, Sabrina; DAL MASO, Serena, Alla scoperta delle parole: un intervento didattico per lo sviluppo della consapevolezza morfologica «LEND, LINGUA NUOVA DIDATT.» , n. 3 , 2024 , pp. 8-16

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